Actitud de los estudiantes.

Dentro del proceso de formación académica, hay muchos factores que intervienen a la hora de acceder a cualquier aprendizaje. La actitud que se adopte ante el estudio es una parte importante de éxito o fracaso.

Según Gargallo (2003), actitud es la evaluación favorable o desfavorable de los resultados de la conducta en cuanto que afectan al propio sujeto. El elemento específico de la actitud que la distingue de los otros conceptos analizados es el afectivo-evaluativo. La evaluación favorable o desfavorable se concreta en una predisposición hacia la realización o no de la conducta.

Durante el desarrollo de la unidad denominada: Los números decimales, los estudiantes  mostraron actitud positiva hacia el aprendizaje de los contenidos, ya que tomaban apuntes sobre lo que consideraban importante, resolvían los ejercicios planteados, regresaban en las actividades para ubicar información que les aclara sus fallos.

También, se observaba actitud positiva hacia el trabajo en equipo, se apoyaban entre todos, dialogaban, se turnaban para resolver los ejercicios.

De la misma manera se notaba agrado por las actividades ya que celebraban sus aciertos con mucha emoción y realizaban las actividades a buen ritmo.  

Actitud  frente a los aprendizajes.

Actitud hacia al trabajo en equipo.

                                                    

Referencia 

Gargallo, B. (2003). Actitudes ante el aprendizaje y rendimiento académico en los  estudiantes universitarios.  En Revista Iberoamericana de Educación. España. Recuperado de https://rieoei.org/historico/investigacion/1537Gargallo.pdf